https://ojs.irgups.ru/index.php/kno/issue/feedКультура. Наука. Образование2026-01-16T10:36:36+00:00Буторин Денис Витальевичden_butorin@mail.ruOpen Journal Systems<p>Журнал «<strong>Культура. Наука. Образование</strong>» - ежеквартальное научное издание, регулярно выходящее с декабря 2006 г., которое было предпринято по инициативе Института гуманитарного образования <strong>ИрГУПС</strong>.</p> <p>Журнал посвящен исследованию актуальных проблем современности с позиций гуманитарного знания. </p> <p>Журнал индексируется в системе <a href="https://www.elibrary.ru/title_about.asp?id=37535">РИНЦ</a>. ISSN: 3034-7262.</p>https://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2461Становление и развитие библиотечного дела на полигоне Октябрьской железной дороги2026-01-15T13:16:06+00:00Татьяна Михайловна Александровичtretvv@yandex.ru<p>Статья посвящена истории организации первых библиотек на Октябрьской железной дороге. Представлена информация об основателях библиотек, краткий обзор их создания, данные из собственных выпусков «Известий библиотеки служащих Николаевской железной дороги» и каталогов библиотек. Указаны первые учредительные документы, основные направления работы, охарактеризовано просветительское и образовательное значение библиотек для железнодорожных служащих</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2462Инженер А. Н. Пушечников: Орловщина – Закавказье – Транссиб2026-01-15T14:42:14+00:00Татьяна Николаевна Гордиенко tretvv@yandex.ru<p>Статья посвящена 175-летию со дня рождения выдающегося инженера путей сообщения Александра Николаевича Пушечникова (31.10.1850–26.09.1916), внесшего огромный вклад в дело сооружения железных дорог в России. На основе исторических документов и архивных источников освещается происхождение дворянского рода Пушечниковых, наиболее значимые моменты жизни и деятельности инженера, а также раскрываются малоизвестные факты его биографии, которые в том числе устраняют недостоверные данные, распространенные ранее во многих публикациях о нем</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2463Ангара как естественная преграда для сооружения железных дорог2026-01-15T14:51:09+00:00Наталья Викторовна Никифорова tretvv@yandex.ru<p>Река Ангара играла важную роль в жизни железнодорожников начала XX столетия. В статье рассказывается о деятельности инженеров-путейцев, которые многие десятилетия укрепляли берега водного пути, о работе изыскательских партий, в ходе которой специалисты с успехом решали задачи по улучшению судоходных условий реки и прокладке железнодорожных путей вдоль ее берега. Рассматривается ситуация с выбором места для строительства железнодорожной станции в г. Иркутске, а также мостов через Ангару в гг. Иркутске и Братске</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2464Теоретические подходы к изучению жизненных стратегий личности2026-01-15T15:00:19+00:00Мария Васильевна Гузик tretvv@yandex.ru<p>В статье рассматривается понятие «жизненные стратегии», широко используемое в различных науках. Предпринята попытка систематизации основных теоретических подходов к изучению жизненных стратегий личности, представленных в зарубежной и российской науке. Зарубежные авторы рассматривают жизненные стратегии в контексте раскрытия творческого потенциала личности. Российские ученые применяют субъектно-деятельностный и системно-институциональный подходы. Приводятся различные типологии жизненных стратегий</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2465Салтыковская железнодорожная платформа в творчестве и жизни И. И. Левитана2026-01-15T15:09:58+00:00Виталий Викторович Ткачев tretvv@yandex.ru<p>Искусство является проводником в прошлое, в те времена, когда шло активное строительство новых путей через населенные пункты как в центральной части России, так и на ее отдаленных территориях. В творчестве Исаака Ильича Левитана прослеживаются многие сюжеты, которые подтверждают интерес художника к железным дорогам и событиям, связанным с путями. Мастер изображал железнодорожные станции, стремился запечатлеть на своих полотнах живописность окружающей местности. Произведения искусства могут стать полезными при восстановлении мест, связанных с архитектурными железнодорожными комплексами, представляющими собой отечественное наследие инженеров и архитекторов</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2466К вопросу о криминологическом значении изучения криминальной субкультуры2026-01-16T07:18:33+00:00Инна Анатольевна Фомина tretvv@yandex.ru<p>В статье рассматривается криминологическая значимость исследования криминальной субкультуры как социально-правового феномена, ее влияние на преступность. Анализируются структурные элементы и детерминанты преступной субкультуры, их трансформация в условиях цифровизации и глобализации, значимость их изучения для выработки мер и мероприятий по противодействию данному феномену. На основе проведенного исследования предлагаются рекомендации по совершенствованию мер противодействия криминальной субкультуре</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2467Правовой анализ сделок с отдельными видами пороков2026-01-16T07:28:42+00:00Виктория Владимировна Харунжа tretvv@yandex.ruЛариса Анатольевна Чердакова tretvv@yandex.ru<p class="a">Недействительность сделки означает, что действие, совершенное в качестве сделки, не создает тех правовых последствий, которые присущи данному виду сделок, а лишь влечет предусмотренные законом последствия, связанные с ее недействительностью. Недействительность сделки наступает в случае, если нарушено какое-либо из условий ее действительности: имеются пороки субъектного состава, воли или волеизъявления, содержания.</p> <p class="a"><span style="letter-spacing: .1pt;">Авторы считают, что сделки с пороками нарушают стабильность гражданского оборота и порождают проблемы в правоприменении, и делают вывод, что достаточно хотя бы одного порока в сделке, чтобы признать ее недействительной не только в силу незаконности ее содержания, но и в силу нарушения требований к оформлению сделки, отсутствия надлежащего состава в ней или волеизъявления сторон.</span></p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2468Ответственность как целевая функция управления2026-01-16T07:38:49+00:00Анастасия Александровна Зайковская tretvv@yandex.ruИгорь Рувимович Либенсон tretvv@yandex.ruДмитрий Матвеевич Скитневский tretvv@yandex.ru<p>В статье раскрывается категория ответственности как ключевой категории социального управления в контексте теории управления. Приводятся некоторые закономерности сложных систем. Предлагается структуризация ответственности на основе знания о двойственной природе индивида и общества. Подчеркивается, что индивидуальная и социальная ответственность принципиально различаются в разных форматах общества и мышления: в действующем, потребительском формате и в его альтернативе – цивилизационном формате, в основе которого находится реальное общественное самоуправление</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2469Взаимосвязь копинг-стратегий и профессионального выгорания у преподавателей высшей школы2026-01-16T07:47:35+00:00Наталья Васильевна Сидорова tretvv@yandex.ru<p>Статья посвящена проблемам профессионального выгорания преподавателей высшей школы; анализу связи профессионального выгорания и влияния на этот процесс их копинг-стратегий. Копинг-стратегии существенно воздействуют на степень выраженности профессионального выгорания у педагогов. Выделены факторы профессионального выгорания, а также ресурсы, помогающие успешно справляться с жизненными трудностями. Обоснована связь профессионального выгорания и копинг-стратегий преподавателей с эффективностью и качеством обучения студентов. Проведен анализ авторских подходов к определению понятия профессионального выгорания и копинг-стратегий. Копинг-стратегии рассмотрены двух видов: активные и пассивные (такие, как поиск решения проблемы, планирование, переосмысление ситуации, а также избегание, отрицание, уход в отвлечения). Названы методики диагностики, позволяющие определить степень выраженности профессионального выгорания у преподавателей. Обоснована необходимость профессионального подхода к подготовке и реализации программы по профилактике дезадаптации и коррекции профессионального выгорания преподавателей вузов, которая может рассматриваться как эффективное средство психологического сопровождения</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2470Новый формат освоения профессиональных компетенций обучающимися в форме практической подготовки в структурном подразделении ОАО «РЖД»2026-01-16T09:41:09+00:00Наталья Васильевна Власова tretvv@yandex.ru<p>В статье рассматривается актуальность внедрения новой модели высшего образования в аспекте повышения качества освоения профессиональных компетенций обучающимися по специальности «Эксплуатация железных дорог» (специализации «Магистральный транспорт», «Грузовая и коммерческая работа», «Транспортный бизнес и логистика») в формате их практической подготовки на платформе структурного подразделения Восточно-Сибирской дирекции по управлению терминально-складским комплексом ОАО «РЖД» по дисциплине «Управление грузовой и коммерческой работой» с целью подготовки высококвалифицированных специалистов для структурных подразделений компании железнодорожного транспорта ОАО «РЖД»</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2471Формирование и реализация проекта в рамках федеральной программы «Обучение служением»2026-01-16T09:51:08+00:00Юлия Николаевна Гольская tretvv@yandex.ru<p>В рамках федеральной программы «Обучение служением» осуществляется проект «Рельсы памяти: БАМ в музейном пространстве». Проект носит значимый социальный характер и соответствует актуальным задачам, связанным с сохранением исторической памяти, патриотическим воспитанием молодежи и ее вовлечением в общественную деятельность. Его реализация поможет не только сохранить память о важном историческом событии, но и сформировать новое поколение граждан, готовых работать на благо своей страны. В статье изложены ключевые аспекты выполнения проекта с точки зрения сохранения исторической памяти, расширения образовательной деятельности и культурного обогащения студентов. Реализация проекта позволила молодежи, готовой обогащать культурное наследие своей страны, приобрести важные исторические знания, сформировать у нее активную гражданскую позицию. Проект охватывает разные области знаний, включая историю, экономику, технологии и искусство, что позволит студентам не только извлекать уроки из прошлого, но и применять их в современных реалиях. Проект направлен на сбор и сохранение исторических материалов, связанных с БАМом, а также с созданием университета. В статье представлена последовательность осуществления проекта</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2472Подготовка педагогических кадров для реализации дистанционного обучения2026-01-16T10:01:49+00:00Светлана Ивановна Михаэлис tretvv@yandex.ru<p>Одной из основополагающих предпосылок успешной организации образовательного процесса в условиях дистанционного обучения, построения диалога со студентами в онлайн-среде является квалифицированная работа преподавателя. В статье проводится анализ необходимости наличия в образовательных организациях педагогов, обладающих не только традиционной методической подготовкой, но и компетенциями, важными для эффективного осуществления дистанционного обучения студентов. Особое внимание уделяется значимости развития преподавательского потенциала в области информационно-коммуникационных технологий и педагогического дизайна для эффективной реализации образовательных программ в цифровом пространстве</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2473О навыке организации маневровой работы на железнодорожной станции2026-01-16T10:11:07+00:00Алёна Дмитриевна Доможирова tretvv@yandex.ru<p>Маневровая работа является важнейшей частью технологического процесса железнодорожной станции. Маневровой работой зарождаются и гасятся поезда. Чтобы сформировать состав будущего поезда, необходимо собрать вагоны с подъездных и станционных путей на путь формирования, расставить их в строго определенной последовательности, прицепить поездной локомотив, убрать закрепление. Все это является частными примерами маневровой работы.</p> <p>В статье приводится описание подхода к освоению студентами навыка организации маневровой работы на железнодорожной станции на примере деловой игры с использованием учебного тренажера кафедры управления эксплуатационной работой Иркутского государственного университета путей сообщения</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2474Специфика преподавания маркетинга для обучающихся непрофильных направлений подготовки2026-01-16T10:20:44+00:00Арина Сергеевна Астраханцева tretvv@yandex.ru<p>В статье рассматриваются ключевые аспекты преподавания теории и практики маркетинга для обучающихся непрофильных направлений подготовки. Сформулированы цели и задачи образовательного процесса, приведены различия в подходах к преподаванию дисциплины. Подчеркивается роль маркетингового подхода в процессе принятия профессиональных решений, обусловливающего комплексность их эффективности.</p> <p>Последовательно представлены практические подходы к обеспечению большей результативности обучения. Раскрывается состав рекомендуемых к рассмотрению этапов содержания дисциплины, сформулированы авторские рекомендации по методике преподавания маркетинга для обучающихся различных направлений подготовки. Произведен сравнительный анализ целей, содержания, подходов, методов и результатов, которые ожидается получить по завершении курса вне зависимости от его продолжительности. Работа может представлять практический интерес для преподавателей, ищущих собственное видение преподавания дисциплин, являющихся непрофильными для обучающихся</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образованиеhttps://ojs.irgups.ru/index.php/kno/article/view/2475К вопросу о содержании курса социологии в техническом вузе2026-01-16T10:30:49+00:00Валерий Валерьевич Третьяков tretvv@yandex.ru<p>Гуманитарные дисциплины являются неотъемлемой частью инженерного образования. В статье рассматривается вопрос о содержании курса социологии на инженерно-технических специальностях вузов. Эта дисциплина имеет важное значение, способствует формированию личностных качеств будущих специалистов. Но социология может способствовать и развитию у них профессиональных знаний, формированию умений ориентироваться в процессах развития технологической сферы на основе решения задач ресурсоэффективности и техносферной безопасности</p>2026-01-16T00:00:00+00:00Copyright (c) 2026 Культура. Наука. Образование