Применение метода анализа конкретных ситуаций при организации научно-исследовательской деятельности студентов

Abstract

В докладе рассматривается опыт применения метода анализа конкретных ситуаций с целью стимулирования научно-исследовательской  деятельности студентов вуза. Использование в учебном процессе кейс-заданий, содержащих элементы научных исследований, не только приводит к расширению совокупности знаний обучающихся в конкретной предметной области и приобретению ими опыта проведения самостоятельных научных исследований, но и способствует повышению их профессиональной компетентности.