РОЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Аннотация

Необходимость самоопределения молодых специалистов в профессии позволяет установить факт наличия у них определенной социально значимой потребности. В данной статье проведен анализ понятия «профессиональное самоопределение» с целью изучения данного сложного процесса. Сделан вывод, что самоопределение представляет собой непрерывный процесс формирования отношения человека к своей профессии. Приведены статистические данные о профессиональном развитии работников в организациях. Постоянное обучение и повышение квалификации являются ключевыми факторами поддержания конкурентоспособности рабочей силы. Рассмотренные в статье подходы к профессиональному самоопределению дают специалистам возможность ориентироваться в карьерном пути. Эффективно выстроенная форма педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в системе образования способствует увеличению количества специалистов, чей вид деятельности (при их трудоустройстве) будет соответствовать освоенной специальности. В случае если после получения образования специалист примет решение продолжить обучение, можно предполагать, что сформированное и закрепленное при получении образования профес-сиональное намерение также позволит в дальнейшем быть трудоустроенным по специальности в соответствии с присвоенной квалификацией.