Взаимосвязь копинг-стратегий и профессионального выгорания у преподавателей высшей школы
Abstract
Статья посвящена проблемам профессионального выгорания преподавателей высшей школы; анализу связи профессионального выгорания и влияния на этот процесс их копинг-стратегий. Копинг-стратегии существенно воздействуют на степень выраженности профессионального выгорания у педагогов. Выделены факторы профессионального выгорания, а также ресурсы, помогающие успешно справляться с жизненными трудностями. Обоснована связь профессионального выгорания и копинг-стратегий преподавателей с эффективностью и качеством обучения студентов. Проведен анализ авторских подходов к определению понятия профессионального выгорания и копинг-стратегий. Копинг-стратегии рассмотрены двух видов: активные и пассивные (такие, как поиск решения проблемы, планирование, переосмысление ситуации, а также избегание, отрицание, уход в отвлечения). Названы методики диагностики, позволяющие определить степень выраженности профессионального выгорания у преподавателей. Обоснована необходимость профессионального подхода к подготовке и реализации программы по профилактике дезадаптации и коррекции профессионального выгорания преподавателей вузов, которая может рассматриваться как эффективное средство психологического сопровождения
References
Никулина И. В. Профессиональное выгорание преподавателей вуза / И. В. Никулина // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2023. Т. 25, № 3 (90). С. 32–37.
Самсонова Е. А. Профессиональное выгорание преподавателей вузов как следствие деструктивного управления образовательной деятельностью / Е. А. Самсонова // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 1. С. 63–69.
